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Búsqueda : REDDY, CHRIS [Autor]
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 Barends, Zelda and Reddy, Chris Moving beyond a balanced approach to reading instruction - In search of a contextualised alternative. SAJCE, 2024, vol.14, no.1, p.1-10. ISSN 2223-7682
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 Le Grange, Lesley et al. Let the conversations continue - A rejoinder to the review "The quest for magnanimity: Tensions and paradoxes". Journal of Education, 2024, no.94, p.59-64. ISSN 2520-9868
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 Le Grange, Lesley et al. The becoming of a Curriculum Studies Special Interest Group: Reactive, interactive and intra-active complicated conversations. Journal of Education, 2024, no.94, p.28-49. ISSN 2520-9868
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