Abstract

SACKEY, S.M.; BESTER, A.  and  ADAMS, D.Q.. A framework for an industrial engineering learning facility paradigm toward Industry 4.0. S. Afr. J. Ind. Eng. [online]. 2020, vol.31, n.1, pp.122-132. ISSN 2224-7890.  http://dx.doi.org/10.7166/31-1-1796.

Soos die industriële wêreld nader aan die aanvaarding van die Industrie 4.0 paradigma beweeg, raak dit nodig om 'n model raamwerk vir bedryfsingenieurswese (BI) te ontwikkel, wat oorkoepelende blootstelling aan studente verleen om n wye spektrum van praktiese leer te ervaar. Hierdie artikel formuleer n beskrywende model (morfologie) en n klassifikasie skema aan 'n BI leerfasiliteit wat verskillende vlakke van outomatisasie, insluitende Industrie 4.0, oorweeg, om die holistiese BI opvoeding en opleiding in Suid-Afrika te ondersteun. Die literatuur word bestudeer om te soek na die hoogste vlak van BI praktiese opvoedingsinfrastruktuur. Dan word n vraelys gebruik om te bepaal wat die toestand, en praktyke by universiteite wat BI aanbied, is. Daarna volg die ontwikkeling van n leerfasiliteitraamwerk, wat al die tipe fasiliteite met inagneming van die relevante karakteristieke, spesialis eienskappe, en sterkpunte insluit om die praktiese ondervinding van die student tot n maksimum te benut.

        · abstract in English     · text in English     · English ( pdf )