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Búsqueda : BLIGNAUT, SYLVAN [Autor]
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 Mangwaya, Ezron, Blignaut, Sylvan and Pillay, Shervani K. The readiness of schools in Zimbabwe for the implementation of early childhood education. S. Afr. j. educ., Feb 2016, vol.36, no.1, p.1-8. ISSN 0256-0100
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 Le Grange, Lesley et al. Let the conversations continue - A rejoinder to the review "The quest for magnanimity: Tensions and paradoxes". Journal of Education, 2024, no.94, p.59-64. ISSN 2520-9868
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 Le Grange, Lesley et al. The becoming of a Curriculum Studies Special Interest Group: Reactive, interactive and intra-active complicated conversations. Journal of Education, 2024, no.94, p.28-49. ISSN 2520-9868
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 le Grange, Lesley et al. Assessment and social justice: Invigorating lines of articulation and lines of flight. Journal of Education, 2022, no.87, p.24-47. ISSN 2520-9868
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 le Grange, Lesley et al. Decolonising the university curriculum or decolonial-washing? A multiple case study. Journal of Education, 2020, no.80, p.25-48. ISSN 2520-9868
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 Pillay, Shervani K. and Blignaut, Sylvan Editorial. Journal of Education, 2018, no.72, p.1-3. ISSN 2520-9868
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