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Le Grange, Lesley et al.
Let the conversations continue -
A rejoinder to the review "The quest for magnanimity: Tensions and paradoxes"
.
Journal of Education
, 2024, no.94, p.59-64. ISSN 2520-9868
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Le Grange, Lesley et al.
The becoming of a Curriculum Studies Special Interest Group: Reactive, interactive and intra-active complicated conversations
.
Journal of Education
, 2024, no.94, p.28-49. ISSN 2520-9868
·
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